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而是集团内部依据公司教学理念自主开发的一系列题目，供全世界学生使用。学习法所使用的题库内容比较稳定，迭代很慢，自年以来仅经过几次人工修订。这样的标准化教材允许主打可行产品最小化策略，进而更有效地抓好教研工作，全球教员均可依据统一的教材来进行互相探讨教研，借此迅速形成全球性的规模优势。▲练习题示例“恰到好处”的个性化指导虽然教材实行标准化，依然提倡因材施教。与市面上难以规范化的一对一教学模式不同，设法将“因材施教”与标准化有机结合起来，从而让学员获得“恰到好处”-的个性化指导。的做法是，对于任意一
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个岁以上的学生，都会先进行一次入学诊断性测验，并依照测验结果分析得出该学生的学习起始点。值得注意的是，任何学生的起始点都与他们的年龄、所读年级无关，仅由测验结果所显示的他们的个人能力决定，并依据测验结果为学生安排合适的教学资料。题库学习梯度极致细化教材迭代极慢，从某个角度也允许对题库进行精细的打磨，实现学习梯度的极致细化，将整个题库划分为极小的“步骤”，力求让每个学员都可以在每个步骤之间进行平稳转换，避免学员“在任意阶段突然遇到不熟悉的题型或教学内容”，从而实现循序渐进的成长。以有名的数学习题为
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例。根据提供的官方解释，目前的数学项目共包含多达份习题，从低到高分为读以下数字到高级微分方程共个层级，另设立了个选修课程，分别是统计学、概率论、矩阵、矢量与空间几何、三角形正余弦定理，满足不同学习和接受能力的学员在不同时期的需求。▲数学习题的不同学习梯度相似地，后来研发的针对母语和外语的语言项目，也遵循此原则，学员先是学习新词汇，然后在词汇学习中学习字母和句法，学习阅读理解，最终实现对经典名篇的批判性阅读，实现阅读能力的大幅度提高。极致细化的“小步进步”，目的是达到五大自学效果：从简单问题开始，
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由易入难在有限时间内快速、准确计算在进步中能够真正体会到他们的能力是如何一步步提高的不怕犯错，在犯错和独立改错中学习独立在示例中学习。最终，通过细化的题库层级，循序渐进，致力于最大化学生的个人自学潜力。倡导学生自我学习自我学习一直是学习法所倡导的核心观点。将自我学习定义为“能够独立地完成不熟悉的、有挑战性的任务的能力”，而要发展这种能力，除了作为辅导机构的适当引导外，主要有赖于孩子自身的兴趣与努力。因此，的全部习题均经过特别设计，由易入难，将示例和解释包含在新习题的介绍部分对学生进行一定的引导，